Музыка оказывает значительное и во многом положительное влияние на различные аспекты развития ребенка.
Музыка и детские песни являются неотъемлемой частью жизни детей с самого раннего возраста. В последнее время наблюдается приток современных переводных песен, которые заменяют старые болгарские мелодии, на которых выросли мы и наши родители.
Это совершенно нормально, учитывая глобализацию и тот факт, что именно они первыми появляются на YouTube, когда мы набираем «детские песни».
На первый взгляд (по крайней мере, для большинства родителей) не так уж важно, какие это песни — главное, чтобы они нравились детям. В какой-то степени это правда, но мои личные наблюдения и некоторые особенности современных песен, о которых вы прочтете ниже, показывают, что на самом деле ВАЖНО, что именно мы выбираем для воспроизведения нашим детям.
Чтобы получить более полное представление о том, что я имею в виду, давайте сначала рассмотрим общее влияние музыки на развитие ребенка.
Исследования неопровержимо показали, что музыка оказывает значительное и в значительной степени положительное влияние на различные аспекты развития ребенка, в том числе:
Когнитивное развитие:
Развитие мозга: прослушивание и изучение музыки связано с ускоренным развитием мозга, особенно в областях, связанных с усвоением языка и навыками чтения. Это помогает формировать нейронные пути, используемые для обработки мыслей и информации.
Языковые навыки : Музыка помогает детям изучать звуки и значения слов. Повторяющиеся песни и рифмы, распространенные в детской музыке, способствуют обогащению словарного запаса и знакомству с языковыми моделями.
Математические навыки: Понимание ритма и музыкальных закономерностей может заложить основу для таких математических понятий, как соотношения, дроби и последовательности.
Память и внимание: Воспроизведение музыки стимулирует память, концентрацию внимания и способность концентрироваться.
Пространственно-временные навыки: Музыкальное образование может улучшить пространственно-временное мышление, что важно для таких предметов, как математика, инженерия и естественные науки.
Компьютерные науки.
Высшие когнитивные функции: Музыка может задействовать такие когнитивные функции, как планирование, рабочую память и когнитивную гибкость.
Физическое развитие:
Двигательные навыки: Танцы и движения под музыку помогают развивать как общие двигательные навыки (например, бег и прыжки), так и мелкие двигательные навыки (например, хлопание в ладоши или игра на музыкальных инструментах).
Координация: Музыкальные занятия, особенно те, которые связаны с игрой на музыкальных инструментах, улучшают общую координацию тела, особенно зрительно-моторную координацию.
Социально-эмоциональное развитие:
Выражение эмоций: Музыка позволяет детям выражать свои чувства и понимать различные настроения и эмоции, передаваемые посредством мелодий и ритмов.
Социальные навыки: совместные музыкальные занятия, такие как пение в группах или совместная игра, поощряют командную работу, сотрудничество и общение.
Установление связи: когда родители и дети вместе занимаются музыкой (поют, танцуют), вырабатывается окситоцин — гормон, который укрепляет связь между родителями и детьми и усиливает чувство благополучия.
Хотя, как вы увидели, музыка в целом приносит много пользы, определенные характеристики некоторых современных детских песен могут оказывать отрицательное влияние на когнитивное развитие малышей:
Повторяющиеся тексты с ограниченным словарным запасом: некоторые современные песни могут в значительной степени фокусироваться на простых, повторяющихся фразах с ограниченным словарным запасом. Хотя повторение может помочь первоначальному освоению языка, чрезмерное прослушивание таких песен может помешать развитию более сложных языковых навыков в долгосрочной перспективе.
Например, «Арам-зам-зам», в котором одни и те же три слова повторяются в течение длительного периода времени без введения новой лексики или структур предложений.
Быстрый темп и чрезмерная стимуляция: некоторые современные детские песни могут иметь очень быстрый темп и быть очень стимулирующими. Хотя энергичная музыка может быть полезна для физической активности, постоянная чрезмерная стимуляция не способствует сосредоточенности, вниманию и спокойной когнитивной обработке, особенно у очень маленьких детей.
Отсутствие повествовательного или образовательного контента: в большинстве современных песен-переводов приоритет отдается запоминающимся мелодиям, а не содержательным текстам или образовательному контенту. Это может означать, что дети упускают возможность усвоить определенные концепции, развить воображение или развить чувство повествования.
Простые мелодии и ритмы: Хотя простые мелодии могут быть доступны маленьким детям, постоянное отсутствие мелодических и ритмических вариаций не стимулирует слуховую обработку и музыкальность так эффективно, как более разнообразный музыкальный опыт.
Одинаковые и запоминающиеся мелодии: большинство современных песен звучат практически одинаково и созданы так, чтобы быть максимально запоминающимися. Вот почему они часто продолжают звучать в наших головах еще несколько часов после того, как мы их услышали (подобно рекламе по телевизору). Если они так влияют на нас, то, думаю, вы можете себе представить, что они делают с еще развивающимся мозгом ребенка.
Учитывая, что современные песни сейчас получили распространение не только в наших домах, но и в детских учреждениях, как бы нам этого ни хотелось, мы не можем (и не должны) полностью ограничивать своих детей и исключать их негативное влияние на малышей. Поэтому важно помнить о нескольких важных моментах, которые могут смягчить негативные характеристики современных песен:
- Баланс имеет решающее значение: важно учитывать общую музыкальную среду, в которой растет ребенок. Предоставление разнообразных музыкальных произведений (традиционные детские песни, народные песни, классическая музыка, а также песни с более сложными текстами и мелодиями) будет способствовать более богатому и всестороннему развитию.
- Активное участие: решающее значение имеет то, как дети взаимодействуют с музыкой. Пассивное слушание может иметь некоторые преимущества, но активное участие в пении, танцах, игре на простых инструментах и взаимодействие с родителями или учителями в детских садах во время музыкальных занятий усиливает положительное воздействие.
- Контекст имеет значение: контекст, в котором звучит музыка, также играет роль. Музыка может оказывать разное воздействие при использовании во время игр, учебных занятий или успокаивающих процедур. Соответственно, эти виды деятельности требуют различных видов музыкальных произведений.
В заключение следует отметить, что, хотя музыка в целом очень полезна для развития детей, разумно учитывать ее качество и разнообразие. Если современным песням не хватает сложности в языке, мелодии или содержании или если они чрезмерно стимулируют, они могут не обеспечить тех же когнитивных преимуществ, что и более разнообразная и тщательно подобранная музыкальная среда. Рекомендуется предлагать детям разнообразные музыкальные занятия, отвечающие разным аспектам их развития.
